Развитие на детето

Въведение

Развитието на детето е решаваща фаза в живота на човек.Той започва с раждането и продължава през пубертета. През този период се променят не само външни, но и вътрешни характеристики, които освен много други неща включват нарастващата неврологична експресия и връзка на мозъчните структури.

Развитието на детето може да бъде разделено на двигателен, сетивен, езиков, когнитивен, емоционален и социален прогрес. Всяко развитие се характеризира с характерни промени. По време на двигателното развитие например дете първо се научава да се обръща, след това да седи, да пълзи и след това да ходи. Тези стъпки не се случват при всяко дете едновременно и на сходни интервали от време. Понякога напредъкът дори се предхожда от кратък спад на определени умения.

Развитието на детето може да бъде повлияно положително отвън, като предизвиква и подкрепя способностите на детето.

Като част от така наречените U-прегледи от педиатъра, отделните фази на развитие и общото здравословно състояние се оценяват с помощта на подходящи тестове. По този начин могат да се идентифицират и лекуват определени нарушения в развитието на ранен етап.

Прочетете повече по темата на: Ранно детско развитие

дефиниция

От Етап на живот на човек от времето му раждане докато пубертет е наречен детско развитие Определят се. Външни и вътрешни характеристики, просто така поведение и Мисля са обект на значителни промени. Те се провеждат при всяко дете в различен начин и се основават на многобройни преживявания от околната среда и околността устойчива форма.

първопричина

Причините за многобройните промени са структурни ремоделиране и изграждане на процеси в структурите на мозъка. Връзките и точките на превключване възникват между нервните окончания, които дават възможност за усвояване и прилагане на нови умения. Този процес може да бъде повлиян устойчиво от впечатления и преживявания, които детето има през първите си години от живота.

Във всяка фаза на развитие има периоди, в които детето е особено възприемчиво към представените стимули и бързо придобива определени умения. Ако такива стимули отсъстват или няма възможност за възприемането им, това понякога може да доведе до тежки нарушения в развитието.

• Моторното развитие обхваща движения и последователности на движенията, които варират от първите движения за поглъщане на храната до координацията при говорене.
• Развитието на сетивните органи, с които детето възприема обкръжението си и обработва впечатления, се обобщава под понятието сетивност. В допълнение към дегустацията, усещането и уханието, това включва и виждане и слух. Владеенето на език е особено повлияно от адекватен слух.
• По време на социалното развитие детето се научава да обвързва и общува с други хора въз основа на функциониращи взаимоотношения майка-дете. Силната връзка родител-дете е тясно свързана с положителното емоционално развитие. Придобиването на езици също се възползва от тази основа.

В този контекст масажът на бебето има положителен ефект върху отношенията със съответните родители. Моля, прочетете и нашата статия за това: Бебешки масаж

• Когнитивното развитие се характеризира с усвояването на умствени и интелектуални умения. Примерите са решаване на проблеми и способността за запомняне и възприемане.

Преценка за развитието на детето

Съществуват във всяка фаза на развитие Важни събитияче за 95% от децата в подобен период от време. Служиш на един обективна оценка на детското развитие и в случай на несъответствие може да привлече вниманието към възможно забавяне на развитието на ранен етап.

За наблюдение и своевременно откриване се използва т.нар U изпитиизвършва се от педиатъра. Има десет назначения за изпит до шестгодишна възраст. Първото се извършва веднага след раждането, докато следващите са първоначално на интервали от месеци и накрая години. U9 в шестата година от живота е последван от U10 и U11 до 10-ия и J1 и J2 до 17-та година от живота, (Моля вижте: U11 преглед). Първите единадесет медицински прегледи се извършват от Здравна осигуровка приет.

1-ва година от живота

Още през първите три месеца от живота детето научава определени умения, които им позволяват да направят първите си движения и да влязат в контакт със своето обкръжение. Двигателните функции, като повдигане на главата или подпиране на предмишниците, се извършват от положение на легнало положение. Обектите на интерес се възприемат активно. Детето се опитва да не го загуби от ъгъла на окото си, като завърти главата си. Тя връща усмивката на непознати и познати хора.

Прочетете повече по темата: Кога бебетата се обръщат?
Вашето бебе спи неспокойно? Научете повече за: Как да метна бебето?

След шест месеца детето хваща предмети на ръка и ги оставя да се движат от дясната към лявата ръка и обратно. Ако му помогнете в седнало положение, той може да държи главата си независимо и рефлекторно огъва ръцете си. Детето е наясно с околната среда. Гласуването и говоренето пораждат положителни реакции. Правилното носене на бебето през това време също е важно за неговото развитие (Вижте също: Бебешка носачка или прашка - какъв е най-добрият начин за транспортиране на бебето ми?).

На деветия месец детето трябва да може да седи до голяма степен без никакви проблеми. Любопитството му се проявява в подробното разглеждане на обекти, които са схванати с всички сетива. Възпитателите и непознатите се разпознават съзнателно от детето.

В края на първата година от живота двигателното развитие е прогресирало дотук, че детето може да се издърпа в изправено положение върху неподвижни предмети и да извършва координирани движения на пръста. Той започва активно да търси контакт с връстниците си и търси неща, които са били скрити от очите му.

Моля, прочетете и нашата тема по този въпрос Развитие при бебето.

2-ра година от живота

В първата половина на втората година от живота успява ли детето не само в това стоя, но също Ходене с подкрепа, По време на първите опити за ходене, тези на този етап на развитие могат да бъдат физиологични Поклон крака на бебето помогне да се даде на походката повече стабилност. Обектите внимателно се изследват и изпробват по време на игра. Прости игри, the Мелодии, Rhymes или Ход донесе радост на детето.

Да се 18 месеца може ли детето стойте на свобода и отивам, Просто не може прости подкани следвайте, но и някои установени правила, Поведението в играта е по-зряло, което се показва например в първите ролеви игри.

В Край на втората година от живота може ли детето тичам и прецизни двигателни движения изпълнявайте като развиване на бонбон. Хазартното поведение също по-независимкоито са благоприятствали ролевите игри по-зрели.

3-та година от живота

в трета година от живота детето има способността безопасно да скача от малка перваза и винаги може по-прецизни движения с пръсти Да тичаш. То рисува първите си снимки и обича да се поставя в играта, докато играе други хора вътре. При взаимодействието с родителите се опитва към тяхното поведение и действия имитират.

4-та година от живота

В Край на четвъртата година от живота детето кара безопасно на едно Боби кола или триколка, Десния Държи писалка, все по-сложни ролеви игри и W въпроси (СЗО? Как? Където? Какво?) са допълнителни етапи в развитието. Детето може да се съсредоточи върху определени неща фокус и показва как да се справяме с други деца социално поведение.

5-та година от живота

В петата година от живота детето успява да се изкачи и слиза по стълбите координирано и да използва разумно ножици, когато прави занаяти. Взаимодействието с други деца се увеличава. Когато играете, ролите стават по-подробни, игрите, които включват изграждането на нещата, стават по-чести.

За по-подробна информация прочетете и статията: Развитие в малкото дете

6-та година от живота

До шестгодишна възраст детето трябва да притежава двигателните умения да се облича и съблича независимо, да стои на един крак няколко секунди и да може да хвърля и хваща топка. Колко уверено те могат да ги координират е различно за всяко дете. Във възприятието на детето нараства необходимостта от разбиране на заобикалящата го среда. Търси свои обяснения. Взаимодействието с други деца в този раздел включва интегриране в група и правене на компромиси.

Детето ходи на училище и научава други социални умения и расте. Пубертетът може да започне от 8-годишна възраст. Това прави напр.забележимо през началото на пубисната и подмишничната коса.

Прочетете по-долу: Какво се случва в пубертета?

Езиково развитие

Най- развитие на езика на детето не зависи само от достатъчно Слухова способност, но и от множество външни фактори и се развива паралелно с придобиването по-социални и емоционални умения.

В първите месеци от живота детето се изразява предимно чрез Вик и посредничи с него определени нужди, Първият, т.нар Фаза на бабло поставя между 2-ри и 3-ти месец а. Детето научава това моторни основи на говоренето в който издава охлаждащи и шумни звуци. Във втората фабрика за бабиране от 4-ти до 7-ия месец детето виси единични срички един зад друг и имитиран единични гласни.

в 8-ми до 12-и месец може ли детето Разбирайте езика все повече и използва първи думи като „мумия" и "баща“.

В хода на втора година от живота детето говори първо Изречения с една думакоито са свързани най-вече със съответната ситуация, по-късно Двусловни изречения, Също подсетите да стане все по-разбран и последвано, Речникът се състои от около 50 думи.

Между 2-ра и 3-та година от живота детето е по-подходящо и повече думи на, разширява изреченията три думи и взема думата "аз„В неговата употреба.

Най- Фаза на разпитване се намира между 3-та и 4-та година от живота, Използва се и детето повече подчинени клаузи.

В по-нататъшния курс Запис на дължина, както и лексика да се. С влизане в Училищна възраст, детето може разказвайте истории, които сте чували преди и е граматичен винаги по-безопасно.

Профилактика на нарушения в развитието на детето

Нарушенията в развитието в ранна детска възраст могат да бъдат идентифицирани и насърчени своевременно, ако родителите, педиатрите и педагозите работят в тясно сътрудничество помежду си.

Като цяло уменията се предпочитат да се развиват чрез представяне на определени стимули и здравословна връзка родител-дете. В определени срокове децата са особено възприемчиви към усвояването на определени умения. Четенето на история за лягане, игри за познаване и творчески задачи като рисуване и занаяти могат да улеснят овладяването на задачите за развитие. Децата трябва да се укрепват в вече придобитите си умения и да се насърчават към другите.

Прочетете повече по темата: Къс ръст

Нарушения в развитието при деца могат да се появят и в резултат на неправилно или неправилно хранене.

Моля, прочетете и нашата тема по този въпрос: Веганска диета за деца - вредна или безопасна?