Междукултурно образование

дефиниция

Думата междукултурна в понятието междукултурно образование произлиза от латинското „наред", на немски" между "и" култура "заедно. Това означава, че образованието се осъществява между две или повече култури. Културата се изразява в език, обичаи, нрави, фестивали, морал, религия, музика, медицина, облекло и др. Храна и т.н.

В междукултурното образование се разглеждат различни култури и изброените аспекти се подчертават и изследват съответно. Другата култура се гледа равнопоставено и с признателност. Това е да насърчи разбирането за другите култури и по този начин спокойното съвместно съществуване.

Междукултурното образование дава възможност на хората да разберат и разберат поведението на хората, които принадлежат към различна култура, въпреки че е различно от техните собствени действия. Това се постига чрез работа с други култури. Чуждите култури се изваждат от ъгъла на непознатото и плашещото.

В междукултурното образование може и трябва да се осъществи обмен между култури и страхът от хетерогенност в обществото се намалява. Хората трябва да се отнасят един към друг по отношение на уважение, признателност и толерантност, така че да възникнат равни отношения. Желателно е съвместното съществуване на различни култури да доведе до обща позиция извън взаимното приемане и „живеене една до друга“.

Освен това целта на това образование е не само да се проведе диалог между културите, но и да се развие отвореност към друга култура, която ви дава желание да научите нещо от другата култура или да добавите нещо към собствения си живот интегрират.

Важно е не само да се открият и изживеят приликите на различните култури, но и да се доверите на себе си, за да погледнете различията или противоположностите и да ги видите като обогатяване и разширяване на собствения хоризонт.

Всичко това цели да гарантира, че едно общество, съставено от много различни култури, може да живее заедно в мир и удовлетворение.

Как работи междукултурното образование в детската градина?

Детска градина, която отдава голямо значение на междукултурното възпитание на децата, се опитва да намери подходящи материали и подходящо пространствено оборудване. Целта е да се даде на децата идеи, провокиращи мисълта, независимо от техния произход или религия, и да символизира отвореността към други култури.

За снимки, книги, играчки и т.н.могат да бъдат представени различни култури и религии. Например история на азиатка и следващия път, когато може да се прочете история от африканец. Освен това, в случай на междукултурно възпитание, трябва да е ясно на децата в детската градина, че всички деца, независимо от техния произход, религия или култура, са еднакво добре дошли.

Това също означава, че всички деца са в контакт помежду си, проявяват откритост, толерантност и признателност. Съответно децата от различен произход са разделени в група в групите на детската градина. На всяко дете трябва да се даде възможност да изживее своите културно определени особености в определена рамка.

Това включва обличане на определени дрехи или религиозни хранителни изисквания. Следователно образователното предложение трябва да даде възможност на децата да се запознаят с други култури, тяхната религия, обичаи и традиции, така че да могат да работят заедно и така че децата да могат да разберат поведението на децата с различен културен произход.

Това успява, ако възпитателите ясно покажат на децата, че винаги са отворени за въпроси по тези теми и с удоволствие отговарят на тях заедно. Освен това може да се обсъжда опитът на децата и техните семейства с оглед (религиозни) фестивали в групи. Освен това преподавателите могат да ходят на екскурзии до музеи, които предават знания за различни култури.

Освен това родителите могат да осигурят и част от междукултурното образование. Например, можете да изнасяте лекции в група за определени културни обичаи. Важно е родителите да участват в междукултурното образование и да бъдат информирани за него. Когато детето е записано в детска градина, трябва да се изяснят въпросите, свързани с различните култури, и степента, в която децата имат различни възможности за развитие, да се казва открито.

Освен това е важно родителите да имат толерантно, доброжелателно и уважително основно отношение към други култури, така че ценностите, които се учат в детската градина, да не срещат никакви предни ветрове у дома. В много детски градини с висок интерес към междукултурното образование има оферти за обучение на родители под формата на вечери на родители или специални събития, които имат за цел да предадат знания за други култури.

Следващата тема може да ви интересува: Нани

Как работи междукултурното образование в училище?

Междукултурното образование в училищата означава да се гарантира, че всички ученици имат еднакво участие, независимо от културния си произход и че са в състояние да постигнат най-високата възможна образователна квалификация. Всички студенти, независимо от произхода им, трябва да могат да изживеят потенциала си еднакво, за да могат да придобият основите за успешен професионален живот.

За междукултурното образование училището трябва да е без дискриминация и различните ученици трябва да проявяват уважение един към друг. Училището трябва да се разглежда като място за обучение на всеки ученик и да култивира култура на междукултурен диалог, така че всички ученици да чувстват, че принадлежат в училищната общност. В клас, за междукултурно образование, може да се насърчи разглеждането на темата от гледна точка на мнозинствата и малцинствата.

Това дава възможност на студентите да променят своята гледна точка. Освен това могат да се предлагат дни на проекти по междукултурни теми. Училището трябва да отчита езиковото многообразие на различните нации и в най-добрия случай да насърчава многоезичните ученици. Многоезичността на учениците в стаите и в обществените отношения също може да бъде показана. Освен това от страна на училището може да се осъществява междукултурно-междурелигиозно сътрудничество с институции или училища от други страни.

Как се справяте с религиозните различия?

В училищата или детските градини, които отдават голяма стойност на междурелигиозната педагогика, децата, родителите и учителите са предизвикани да намерят начин, който дава на децата храна за техните мисли, без да надхвърля границите на религиозното уважение. Това означава, че нуждите на децата, които произтичат от религиозното определение на родителския дом, се вземат предвид и уважават.

В същото време те трябва да се научат да разбират други религии. Това се изисква и от дома на родителите, тъй като това също оформя идеите на детето. Според това децата трябва също да се учат от родителите си да уважават други религии и да продължат да гледат общите теми на световните религии, като уважение към творението, уважение към ближния, уважение към родители и предци и т.н.

В най-добрия случай образователното предложение на съоръженията като детски градини или училища е проектирано по такъв начин, че да дава възможност на децата да придобият знания за други религии. Целта е децата да разберат и класифицират поведението на деца с различен религиозен произход. Те трябва също да развият отношение и нагласи, които се характеризират с откритост, толерантност и уважение, така че да могат да общуват с деца от други религии. В училищата религиозната или етика може да служи за тази цел.

Следващата статия може да ви интересува: Образователна помощ