Симптоми на ADD

Синоними

Разстройство на дефицита на вниманието, разстройство на дефицита на вниманието, психо-органичен синдром (POS), разстройство на дефицита на вниманието (ADD)

Въведение

Децата с ADD трудно се концентрират - разсейването е огромно. Прави впечатление, че работата, която вече е започнала, често не е завършена, което води до проблеми, особено в училищната зона. Тъй като дори и интелигентността да е в нормални, понякога дори над средните граници, детето не може да компенсира дефицитите, причинени от липса на концентрация, или само с големи затруднения.

Децата с ADD често биват забелязани от дневни кремове и невнимание. Често способността за концентрация при работа е лоша, така че дори при нормален или над средния интелект възникват пропуски в обучението, които трудно се затварят. Не са редки случаите, когато децата с ADD също имат слабост при четене и писане или аритметична слабост или частични нарушения в работата дислексия и дискалкулия.
За да може да се помогне на децата, терапиите трябва да бъдат насочени. Обвиняването и обидата на децата не променя нищо. Търпение и най-вече (само) контрол се изискват от всички възрастни, участващи във възпитанието. Последователните образователни действия, създаването и спазването на съгласувани правила е основен приоритет - без значение колко е трудно.

Прочетете още: Терапия и помощ за деца и юноши с поведенчески проблеми

Симптоми

Не всяко дете, което изглежда психически отсъстващо, веднага се класифицира като дете с добавяне. Човек трябва да предупреждава за необмислена стигматизация. Препоръчва се широк спектър от диагностика, който можете да намерите на съответната ни страница: ДОБАВЯТЕ диагнозата може да чете.
Поради индивидуалността на съответните симптоми, списъкът на симптомите, изброени по-долу, не може да твърди, че е пълен. Освен това, ако вашето дете изпитва един или повече симптоми, не означава непременно, че имат такъв ADS страда. Диагнозата е сложна и трябва да се поставя точно и от опитни диагностици.

ADD децата работят постоянно свръхстимулирано и дори да изглежда, че не е така: Страдате от постоянен стрес, Способността да се „филтрира“ между важна и маловажна информация всъщност изглежда не съществува. Децата с ADD реагират на това свръхстимулиране несъзнателно и почти автоматично с „изключване“, бягство в отсъствие.

Има няколко симптома, които могат да се появят както при ADD, така и при ADHD деца. Това са например:

• Фази на кратко внимание, лоша концентрация и свързаното с това бързо разсейване, забравяне и променливо, понякога много настроено поведение.
• ниска издръжливост
• Проблеми в областта на финия двигател (тесен и неправилно захващане на писалката)
• Пространствена нестабилност (объркване на страните (вдясно - вляво; възможно връзка с дискалкулия) и свързано с нея объркване на букви, подобни звучащи звуци и др .; възможно връзка с дислексия)
• Закъснения в развитието на двигателната зона (учене да пълзи късно, ходене, ...)
• Трудности в контактите или непостоянни приятелства (липса на дистанция, изолация, чести конфликти, ...)
• Проблеми с правенето на ежедневни действия в контролирана последователност, забравяне, разсеяност
• Проблеми с довършването на започнатото
• липса на самочувствие
• Поради постоянна липса на внимание и концентрация, проблемите могат да се разпространят в други области на училището, от които напр. може да развие слабост при четене и писане или слабост в писмеността.

Над тези симптоми, които могат да бъдат както ADHD, така и ADD-типични, се появяват при засегнатите с такъв ADS често се появяват други симптоми / проблеми в поведението. Това са:

• Фантазии
• умствено отсъствие, дори когато се говори директно
• „Не слушам“ в смисъл на отсъствие
• Възможността за своевременно извършване на работа е трудна.
• забрава
• Детайлите се възприемат само неточно.
• Много небрежни грешки
• Избягвайте упоритите (с висока концентрация) задачи
• много спокоен, често създава впечатление, че „всичко няма значение“
• лесно влияние
• Зависимост от други хора

Симптомът на „мечтателя“ при ADD

„Мечтатели“ са тези, които страдат от ADD, които изглеждат особено отсъстващи и изгубени в мисълта поради разстройството на вниманието си.
Особено при децата това поведение може да изглежда така, сякаш живеят в собствения си свят на мечти. Изразеното въображение, което често се свързва с ADD, подкрепя това впечатление.
Проблемът с мечтаността е, че човекът използва това състояние, за да избяга от свръхстимулирането на ежедневието и да се изолира.
В резултат на това децата пропускат да научат материал в училище, докато възрастните трудно изпълняват задачи. Въпреки че това поведение основно смущава много малко, за разлика от хиперактивността и импулсивността на СДВХ, тя ограничава силно засегнатите в ежедневните си дейности и води до проблеми в училището и развитието при децата.
Обучението за концентрация и внимание може да помогне.

Симптоми при бебето

Намирането на ДОБАВКА при бебе или бебе е почти невъзможно.
Родителите на деца с нарушение на вниманието често могат да видят определени аномалии в ретроспекция в сравнение с връстниците си, например при ADHD това би било постоянно крещене, неспокойствие и други подобни. Това е много по-трудно с ADS. Някои родители съобщават, че детето им вече е изглеждало отсъствало като бебе, е било в състояние да поддържа контакт с очите за кратко време или е било разсеяно от храненето. Тези признаци обаче са повече от несигурни и могат да бъдат проследени до много по-чести симптоми в ранна детска възраст, като например субклинична настинка.
Освен това диагнозата на тази възраст е не само несигурна, но и в повечето случаи не е полезна, тъй като няма стандартизирана терапия за тези бебета. В най-лошия случай тези деца изпитват стигматизация в много ранна възраст, през която след това изпитват повече недостатъци, отколкото чрез евентуално добавяне.

Симптоми при малко дете

В ранна детска възраст децата проявяват повече признаци на разстройство на вниманието, за което родителите могат да докладват с ретроспекция.
Умственото отсъствие и разсейване по време на хранене, игра и говорене може да се наблюдава, но обикновено не се забелязват, ако човек не му обърне голямо внимание.
Децата с ADD често са по-тихи и по-срамежливи от своите връстници, поради което обикновено те се възприемат от родителите и полагащите грижи като приятни и поради това не представляват повод за тревога, тъй като въпреки разстройството на вниманието в повечето случаи няма забавяне на развитието или други подобни.
Тъй като другите поведенчески разстройства в тази възрастова група се увеличават, малко „мечтател“ се губи сред тълпата от „смутители“. Стига децата да не изпитват никакъв психологически стрес, като напр Ако са маргинализирани от другите, обикновено не страдат от ADD на тази възраст. Независимо от това, финансирането вече може да бъде полезно, за да се повиши осведомеността и да се избегнат проблеми по-късно в училище, но диагнозата обикновено се поставя само в училищна възраст или дори по-късно.

Припокриване на симптомите на ADD със синдрома на Аспергер

Синдромът на Аспергер (разстройство, подобно на аутизъм) и ADD имат напълно различни причини и се развиват по различен начин. Въпреки това, тъй като и двата синдрома споделят определена социална некомпетентност и психологически дистрес, симптомите в тези категории могат да бъдат много сходни, напр. социално оттегляне / срамежливост или ниска самооценка или дори депресия.
И двамата също показват затруднения със концентрирането, но по-лесно се различават.

Прочетете много повече информация на: Синдром на Аспергер

Припокриващи се симптоми на ADD и депресия

Депресията и ADD имат общ симптом, лоша концентрация, което е ясно различно и при двете нарушения.
По-проблематичен е фактът, че ADD може да се превърне в основна психологическа тежест, от която през годините над средния брой пациенти прерастват в депресия. Следователно предизвикателството и за пациента, и за лекаря е да решат кога е налице депресията и да я лекуват съответно.

Диагностични мерки

Когато четете симптомите или наблюдавате децата директно, става очевидно, че някои от поведенията, наричани „ADD - типични“ симптоми, могат да се появят и при деца без ADD. Това е възможно и прави диагнозата по-трудна.
За разлика от дете без ADD, симптомите при дете с ADD продължават през развитието на детето, така че те не "израстват". Ето защо трябва да се запитате критично дали типичните симптоми на вашето дете са се появили преди шестгодишна възраст и дали те се проявяват отново и отново в няколко области на живота за по-дълъг период от време.

Поради факта, че тези симптоми не са ограничени до една област от живота, е разбираемо защо диагнозата не може да бъде ограничена до една област от живота. В допълнение към гореспоменатите основни симптоми много често се забелязват допълнителни симптоми, които трябва да бъдат определени и регистрирани чрез различни диагностични мерки. Само тълкуването на симптомите и аномалиите от различни области на живота в комбинация с възможни диагностични мерки дава възможност за цялостна картина.

Те включват:

• Интервю на родителите
• Оценката на ситуацията от детската градина / училището
• Подготовката на психологически доклад
• Медицинският преглед

Прочетете повече по темата: Диагностика на ADD

Интервю на родителите

Родителите обикновено са най-важните възпитатели в развитието на детето. В резултат родителите играят еднакво централна роля по отношение на интерпретацията на симптомите и в крайна сметка и по отношение на диагнозата.
Семейната среда на дете обикновено представлява безопасно пространство, в което детето се чувства в безопасност и следователно по определен начин „незабелязано“. В резултат на това той често показва традиционното поведение, което се е развило през годините и по този начин също е основано.
Поради факта, че родителите са в контакт с децата си ежедневно, ясно се виждат сериозни и следователно изключително разрушителни поведения, но не винаги са разпознати. Освен това е изключително трудно да си признаеш, че има проблеми, които всъщност трябва да бъдат решени, за да можеш да бъдеш решен адекватно. Поради тази причина инициативите често се предприемат само когато семейната ситуация (домашната среда) е все по-стресирана.

Разпитът на родителите обикновено включва въпросник, който се опитва да изследва характеристиките на детето. Игралното поведение, способността за концентрация, издръжливостта, способността за работа в екип и т.н. са от огромно значение и многократно се подлагат на съмнение чрез конкретни въпроси.
Разбира се, всеки родител зависи да определи степента, в която изследванията обхващат оценката на цялата ситуация. В крайна сметка можете да дадете предимство на детето си (по отношение на времето) само ако сте честни със себе си и се опитате да отговаряте на въпроси с най-доброто съзнание.

Прочетете повече за темата тук: ДОБАВИ и семейство

Оценка на ситуацията от детската градина / училището

Поради факта, че поведението, характерно за ADD, никога не се ограничава до зоната на живот на едно дете, оценката на ситуацията от детската градина или училището е от особено значение, тъй като дава възможност за вникване в областите, в които се намират децата. специални ситуации. Тъй като проблемите са особено очевидни в областта на способността за концентрация и обръщане на внимание, може да се предположи, че тук са особено забележими типичните и съпътстващи симптоми.
В допълнение към твърденията за ADD - типични модели на поведение, тук могат да бъдат направени допълнителни твърдения по отношение на толерантността към фрустрация, но също и по отношение на прекаленото или недостатъчно изискване на дете и по отношение на конкретни съпътстващи проблеми. Както вече споменахме, не са редки случаите, когато реалните симптоми и проблеми се отразяват и в други училищни области. Например трябва да се посочат „класическите проблемни области“ в четенето и изписването (слабост при четене и правопис, дислексия), както и аритметиката (аритметична слабост, дискалкулия).

В допълнение към специфичните наблюдения на учителя, тук се използват и стандартизирани листове за оценка. Обикновено са проектирани подробно и поставят под въпрос ситуацията целенасочено.

Подготовката на психологически доклад

В допълнение към причината за разследването, психологическият доклад включва и списък на всички основни процедури за тестване и техните резултати. Той също така обяснява как да се интерпретират и интерпретират резултатите. И накрая, обикновено се правят целеви изявления по отношение на терапевтичните и други мерки.

Начинът, по който се изготвя психологически доклад, може да варира и е особено зависим от възрастта на детето. Тестването на деца в предучилищна възраст обикновено се основава на диагностика на развитието. В резултат на това не се използват стандартизирани процедури за тестване и човек се отнася до разговори с полагащите грижи и се опитва да интерпретира характеристиките на поведението и движението на детето на детето. По-специално чрез наблюдение на деца могат да се направят първоначални твърдения по отношение на способността да се обръща внимание и да се концентрира.
От шестгодишна възраст обикновено се използват стандартизирани тестови процедури, които отчитат индивидуалното представяне на детето във връзка с възрастовата норма, т.е. по отношение на средното за възрастта развитие на дете.

Преди методите за изпитване да бъдат описани като стандартизирани методи за изпитване, те трябва да отговарят на определени критерии за качество. Те трябва да бъдат обективни и да дават едни и същи резултати, дори когато тестът се провежда многократно (резултатите не трябва да зависят от случайността). В крайна сметка те също трябва да измерват какво е било предназначено. От тестера зависи дали да избере кои процедури за изпитване се използват във всеки отделен случай. Дори и с деца в училище, процедурата за тестване не се провежда само, за да могат да правят изявления за поведението на дете. Тези тестови процедури се допълват от наблюдения, направени от психолога / педиатъра и т.н.

Прочетете повече за темата тук: Добавете психотерапия

Медицинска диагностика

Медицинската диагноза се разделя на физикален преглед (= основна диагноза) и диференциално диагностичен преглед. Тази диференциална диагноза дава възможност за изследване на различни съпътстващи симптоми по отношение на тяхната причина.

Физикалният преглед на детето служи преди всичко за оценка на общото здравословно състояние на детето и се опитва да идентифицира всички дефицити в развитието (дефицити в развитието). Това може да стане по различни начини, като правило, физическият преглед включва освен физическия тест и физически прегледи под формата на слухови, зрителни и / или алергични тестове.
ЕЕГ (електроенцефалограма) за определяне и изследване на мозъчните вълни в мозъка, както и ЕКГ (електрокардиограма) за изследване на сърдечния ритъм и сърдечната честота, служат за изключване на възможни съпътстващи заболявания (диференциална диагноза).

Прочетете повече по темата на: Диагностика на ADD.

ДОБАВЕТЕ в пубертета

Разстройството на дефицита на вниманието се диагностицира по време на пубертета извънредно трудно и често представлява голямо предизвикателство за психиатри и психолози. Основната причина за тази трудност е, защото някои симптоми на ADS съвсем нормално за периода на пубертета може да бъде и не представлява никаква стойност на заболяването. Преди всичко те трябва да бъдат споменати тук Промени в настроението и възможното Безпокойствокоето често може да се прояви в юношеска възраст без заболявания.

Решаващият фактор дали е ADD или нормално пубертално развитие е, наред с други неща, когато симптомите са били регистрирани за първи път от околната среда. Така е и а в ДОБАВЕТЕ началото на пубертета сравнително рядко, Първите симптоми на ADD са много по-чести в ранна детска възраст. Деца на възраст между 5 и 10 години могат да покажат първите признаци на ДОБАВКА. Арматурно Ако те все още присъстват по време на пубертета, тогава вероятно е ДОБАВИ.
Симптомите едва започват нов на възраст между 12 и 16 години, е по-скоро реклама малко вероятноно да не се изключва. Психиатърът и психологът разполага и с редица диагностични инструменти, които могат да се използват за диагностициране на ADD в юношеска възраст. Това са въпросници, на които пациентът или родителите трябва да отговорят. Въпросниците задават например нарушения в концентрацията, промени в настроението, безпокойство, социална „некомпетентност“, раздразнителност. С всеки положителен отговор на въпроса подозрението за ADD се увеличава.

В днешната детска и юношеска психиатрия човек се среща сравнително често начало на лечение с наркотицислед като подрастващите са диагностицирани с ADD. През повечето време има лекарства като риталин за използване. Това, което е важно и често се представя от критиците като много по-полезно, е това поведенческо психологическо лечение от детския психолог или психолог, Тук пациентът на първо място трябва да бъде наблюдаван от терапевта, за да разбере дали това всъщност е патологичен ход или непатологична особеност на развитието. Това е последвано от редовни психотерапевтични сесии за работа върху поведението на пациента в ежедневието.

С леки форми един от ДОБАВИТЕ, които се появяват по време на пубертета, е един не е необходимо лечение с лекарства, Едно е достатъчно тук по-продължителна психотерапияпоне да облекчи, ако не напълно излекува симптомите на ДОБАВКА. Понякога може да се наложи и психотерапевтичното лечение в продължение на няколко години, за да се постигне стабилност на подобрението. В случай на тежко заболяване, съпътстващите лекарства са от съществено значение за облекчаване на пациента от ежедневните страдания.

ДОБАВЕТЕ при възрастни

Състоянието, известно като нарушение на дефицита на вниманието, което обикновено се знае от детската психиатрия, се среща и при възрастни. За един може да е от едно нелечимо добавяне в детска възраст резултат, но и а нова клинична картина в зряла възраст представлявате. За разлика от ADHD, компонентът на хиперактивност липсва при ADS.

Смята се, че 30-60% от симптомите, които се развиват в детска възраст, се простират в зряла възраст. В Германия трябва да е ок. 750 000 възрастни които страдат от ADD. В процентно отношение жените са малко по-засегнати от мъжете.

ADD често се диагностицира по-лесно в детска възраст, отколкото при възрастни. Но има няколко Проверки на въпросиче да Диагностициране на ADD в зряла възраст може да допринесе

• Често ли сте неспокоен?
• Често ли прекалявате с прости неща?
• Имате ли промени в настроението?
• Имате ли трудности с концентрацията?
• Започвате ли скоро нови проекти и ги изоставяте?
• Бихте ли описали себе си като разхвърлян или другите ви наричат ​​това?
• Бихте ли описали различните области на живота като проблемни?

Има скринингови форми, които психиатърът или психологът могат да използват за диагностициране на ДОБАВКА.
Ако възрастен е диагностициран с ADD, трябва да се обмисли лечение. В наши дни човек би предпочел предпазливо лечение с лекарства и би обмислил това само ако има високо ниво на страдание. Бъдете много по-чести поведенчески мерки инициира това психолог може да изпълнява или специални клиники за ADS може да се извърши.
Лечението се провежда на сесии и продължава в продължение на няколко месеца. изискване е и Болестно прозрение на пациентакоето често е първото препятствие. Доста често пациентите с ADD не могат да бъдат убедени, че са болни и се нуждаят от лечение, за да облекчат ежедневния си стрес, тъй като не признават стрес. Свързвате проблема със собствените си индивидуални черти на характера и може би ще сте прави за това.

Най- Шансове за успех ако лечението на ADD е започнало в зряла възраст е по-вероятно на когото не може да се разчита, Лечението често се оказва досаден И ще често се отменя от пациента.