Причините за поведенчески проблеми при децата

Въведение

Проблемите в поведението са изключително променливи и просто чадър термин за голям брой различни изяви. Причините са също толкова разнообразни, колкото самите аномалии.
За някои физическите или психичните заболявания могат да бъдат идентифицирани като спусъка, други са генетични, а за други никакви причини изобщо не могат да бъдат открити. Предполага се, че поведенческите проблеми имат своя произход във взаимодействието на много причинителни фактори, които обаче са трудни за доказване като такива.

Прочетете повече за темата тук: Поведенчески проблеми при деца

Причини за поведенчески проблеми в детската градина

Повечето деца трябва да се впишат в различна система за първи път в детската градина, отколкото в собственото си семейство. Мнозина се разбират добре с него, бързо научават за предимствата на детската градина, като например Игри в общността, възможности за игра или специални материали за занаяти и бързо свикнете с правилата и условията там.
Други деца се чувстват откъснати от сигурния си семеен контекст и възприемат детската градина като потенциално застрашаващо място, защото са отделени от родителите си в продължение на няколко часа. Ако не се научат да свикват с него до няколко седмици, без да отделят време далеч от родителите си, децата могат да страдат от страх от загуба.

Моля, прочетете и следната статия: Страх от загуба при деца.

Някои деца не могат да се справят с необходимостта да разделят вниманието на възрастните. Това може да засегне особено децата, които получават много внимание като единствено дете, или децата, които са затрупани от броя на хората и идващите стимули на детската градина. В резултат на това тези деца често се държат уплашено, криво, неспокойно или дори агресивно. У дома тези поведения обикновено са по-слабо изразени, така че родителите не винаги могат да разберат какво им казват възпитателите. Разбира се, има и поведенчески проблеми, които се срещат не само в детската градина, но например във всяка социално взискателна ситуация. Те обаче обикновено са причинени на друго място.

Може да се интересувате също от: Езиково разстройство при деца

Причини за поведенчески проблеми в училище

В училище терминът поведенческа аномалия се разбира основно като разрушително поведение, т.е. децата, които показват така наречените хиперкинетични отклонения и които силно и неуместно възпрепятстват уроците. Често има и трудности в обучението. Антисоциалните разстройства и тревожните разстройства също са поведенчески проблеми, но са по-малко очевидни.

Можете да намерите повече информация по темата тук: ADHD
С влизането в училищна възраст детето трябва да се адаптира към новата роля на ученик и е изправено пред високи очаквания и изисквания. Дори повече, отколкото в детската градина, тя трябва да се концентрира и да се представя в училище.За някои деца този натиск е твърде голям и те се защитават с типично детско поведение, за да се въстанат срещу исканията на училище или със социално оттегляне, за да избегнат новата ситуация. Не са редки случаите, когато учителите започват да заклеймяват детето или като „проблемник“ или „сива мишка“. Други деца се присъединяват и подбуждат разрушителни ученици и допълнително маргинализират тревожните деца. Прекъсването на този кръг и доближаването на радостта от ученето с детето изисква много време, търпение и умения от страна на учителите, които са повече от претоварени, особено в големите класове.

Причини в пубертета

В пубертета младите хора се сблъскват с нови проблеми, те трябва да намерят своя път в света на възрастните и да изживеят нов конфликт на роли. Страховете и несигурността в себе си са съвсем нормални. Следователно хиперкинетично разрушаващото, детско поведение е далеч по-рядко срещано в юношеството, отколкото психологически или емоционални проблеми. Мнозина страдат от огромен психологически натиск, който може да се отрази в ненормално поведение. Поне 6% от всички подрастващи страдат от депресия, поне временно, а самоубийствата са втората най-честа причина за смърт в тази възрастова група. Точните причини за поведенчески проблеми при подрастващите често са трудни за определяне, тъй като повечето от тях са комбинация от семейни, социални и други фактори, които натоварват младия човек. Те обикновено стават наистина забележими само когато техните подсъзнателни страхове и съмнения в себе си се превръщат в агресия срещу своите близки човешки същества. Често младите хора просто нямат ориентация, натискът за изпълнение е твърде висок и бъдещето изглежда несигурно и заплашително. Следователно забележимото поведение е логична последица от този конфликт.

Генетични причини

Фактът, че генетичните фактори играят роля в развитието на поведенчески разстройства, не е доказан, но е много вероятно. Много семейства съобщават, че напр. бащата на забележимо дете също е бил „проблемник“ в училището и баща му е бил преди него. Други говорят за определен „темперамент“, който се наследява в семейството. Все още няма надеждни проучвания за това.

Освен гените, възпитанието би могло (съвместно) да оправдае тези семейни натрупвания. Ако обаче сравнявате деца, които идват от подобен произход и са били отгледани по подобен начин, някои развиват поведенчески проблеми, а други не. Това отново би подсказало генетично влияние. По същия начин има и деца в семействата, които имат поведенческо и незабележимо поведение, което говори за фактор на околната среда като спусък. Истината може би се намира между тях и се нуждае от допълнително проучване.

Причини във възпитанието

Образователните и образователните мерки са най-ефективните методи за лечение на поведенчески проблеми. И обратното, това означава, че неправилното възпитание може да предизвика или поне да модулира нарушенията. В действителност, в случай на пренебрегване и насилие, е ясно откъде децата имат своите проблеми. Повечето родители на поведенчески деца обаче обичат и са загрижени за „създателя на проблеми“, така че не предоставят никаква причина за предположение за лошо възпитание.

Независимо от това, несъзнателните неуспехи, като липса на структура и комуникация, могат да доведат до поведенчески проблеми. Децата се чувстват пренебрегвани и нямат ориентация, ако няма правила или ако те не се спазват стриктно. Страховете и несигурността могат да се превърнат в агресия и да напрегнат родителското търпение. Тъй като много други деца не се нуждаят от тази специална комбинация от строгост и разбиране, родителите обикновено не са наясно с това. Ако обаче се проявят като съвместни и участват в обучението на родители, тези стратегии могат да бъдат приложени в родителството и да имат огромен ефект, особено при по-малките деца.

Може да се интересувате също от: Отглеждане на деца - трябва да знаете това и образователна помощ - какво е това?